dimanche 22 janvier 2017

Moi, en tant qu'étudiante de FLE (5) : OSPEK JURUSAN part 1 (indonésien)

Bonjour à tous !

Dans ce billet, je vais écrire en indonésien du style familier, parce que je n'arrive jamais à traduire tous les mots en français... Oke, mari kita mulai aja.

Pertama, aku cuman mau memperingatkan bahwa ini bukan hinaan, cacian atau apapun setelah tiga (dan hampir empat) tahun aku kuliah, baik ketika jadi peserta (alias mahasiswa baru) maupun panitia ospek jurusan atau nama program kerjanya adalah Pengaderan Mahasiswa Baru alias PMB. Program tersebut adalah program kerja milik Kementrian Dalam Negeri AEDF FPBS UPI, dan di sini aku cuman mau ngasih tau betapa lemahnya mental aku ketika digalakkin sama senior.

Setelah aku keterima di UPI via SBMPTN (kalo jaman dulu namanya SNMPTN Tertulis), di jurusan (sekarang: departemen, biar gegayaan kayak luar negeri ceuk dosen aku mah wkwkwkwk) Pendidikan Bahasa Perancis, aku kan daftar ulang di bagian Direktorat Akademik yang gedungnya berseberangan dengan gedung Pascasarjana UPI, yaitu tempat ketika aku dulu menempuh ujian SBMPTN yang sebenernya aku sendiri nggak niat ngelakuin itu, hehehehe (soalnya udah ada cadangan kan aku mikirnya dulu mah udah tenang gitu udah punya kampus). Tau-tau setelah daftar, aku ngeliat ada senior-senior yang rame-rame pake atribut Bleu-Blanc-Rouge serta simbol ayam (yang katanya sih adalah simbol kebanggaan negara Perancis) yang akhirnya menarikku ke stand tempat jurusan-jurusan di UPI bertengger. Aku juga melihat salah seorang kakak tingkat yang mem-follow saya di Twitter, yaitu kak Vini (angkatan 2012, saat itu dia memasuki semester 3), namun aku malah dianterin kakak tingkat yang bernama Icha, angkatan 2011.

Pertama aku disuruh baca satu ayat Al-Qur'an dulu di salah satu stand khusus keagamaan, yang saat itu terletak di luar gedung Fakultas Pendidikan Seni dan Desain (est. 2014) alias gedung lama Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis. Setelah ngaji, aku langsung dibawa ke taman Partere, tempat nongkrong yang berlokasi di belakang gedung Isola, kantor rektor UPI. Di sana udah ada beberapa kakak tingkat, salah satunya adalah ketua himpunan AEDF periode 2013-2014, kak Satria, angkatan 2011. Beliau menjelaskan seluk beluk himpunan serta nanya-nanya pilihan pertama dan keduaku saat SBMPTN. Setelah dijelasin tentang himpunan, barulah aku langsung berfoto dengan bendera AEDF serta dikasih undangan Ta'aruf, yaitu salah satu sub-proker PMB yang pertama.

[bersambung...]

dimanche 15 janvier 2017

formal style of mine

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garçon manqué

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Moi, en tant qu'étudiante de FLE (4) : L'année noire

Pour sixième et septième semestre, c'est en 2016 et c'était l'année noire pour moi. Ce sont des points pour lesquelles c'est l'année noire pour moi:
  1. Je fais le service de communauté non à Bandung mais à Subang, presque près de Java central (région de Pamanukan) où il faut trois heures pour y aller. D'après moi, c'était un porte-malheur, car je pense: "Qu'est-ce que je peux faire au village si loin??? J'aimerais bien devenir malade..." (voir mon billet sur le service de communauté ou Kuliah Kerja Nyata). Grâce à Allah, j'ai oublié tous ce que j'ai fait, ce qu'on m'a fait ou en anglais on peut dire: move on, car je n'y ai pas du tout survécu, et je n'obtiens qu'un peu de gestion scolaire et... bien sûr, la fatigue extrême.
  2. Pendant le service de communauté, honnêtement, je déteste qu'on a fait une blague sur ma note et aussi sur mon séjour à Subang. J'ai même répondu de manière totalement ironique comme: "Je me suis déjà inscrite à Paris-Diderot," ou bien en menaçant que je veux fumer. Grâce à Allah, j'ai obtenu la note TRÈS SATISFAISANTE, et après je continuais à étudier sérieusement quand mes amis m'a dit: "Je sais déjà que tu es occupée, toujours suivre ton cours". Mon cœur leur a dit: "Bien sûr que je suis occupée et que je n'ai plus de temps pour vous! C'est parce que vous me jouez sur mon domaine académique, vous êtes tous interdits de faire une blague sur mes notes!".
  3. Je ne suis que participante au concours de karaoké à l'Institut Français mais je mentionne le bien que j'ai toujours obtenu: j'arrive encore à parler français aux locuteurs natifs après avoir toujours parlé en indonésien avec mes amis du service de communauté (KKN). Un peu ironique, hein?? Mais l'Institut Français, personnellement, est mon fugue pour ne pas beaucoup parler en indonésien (ˆ_ˆv).
  4. Je n'obtiens pas du tout la séance acoustique que je fais habituellement avec les étudiants de 2010 pendant La Semaine Française 2015 et celle de 2016. Tout d'abord, j'aimerais bien être sécurité si je ne l'obtiens pas, mais je pense aussi que les mecs au département sont tous sexistes sur moi (Grâce à Allah, j'arrive à faire le double-job: en tant que comité de Talkshow et de Bazaar et j'ai gagné la troisième place au concours de lecture de poème). Enfin, je l'ai remplacée à la fête amicale des étudiants de 2016 appelée Akrabisasi. Je représente moi-même la classe de 2013 (pour que les autres ne peuvent plus jouer de la musique là-bas...) en chantant "Comme un fils" par Corneille. Aussi avec mes beaux (kak Ryan, kak Rinto, kak Juang, etc.) de la classe 2010, j'ai chanté "I will fly" (Je volerai) par Ten2Five (groupe de musique indonésien).
  5. Je viens d'apprendre que j'ai l'hypotension (où la pressure de sang est faible), au début c'était 85/57 (systole/diastole) et je me souviens d'être tombée dans les pommes près de ma classe où je suis le cours d'Analyse de Discours (c'est au septième semestre...)
Voilà mon année noire... C'est triste, hein, d'être moi?

[à continuer: l'entraînement quand j'étais nouvelle étudiante]

Moi, en tant qu'étudiante de FLE (3)

Bonjour à tous !

J'écris plutôt mon histoire sur mes études et je ne sais pas donner le titre pour mon billet en indonésien (sur "ospek jurusan"). Ce n'est pas pour faire mal à l'association mais... honnêtement, je n'obtiens que la torture, MDR.... Alors maintenant, je continue à raconter mon cinquième et sixième semestre... et mon septième aussi!

Tout d'abord, ce sont les liste de cours de semestre 5-7:

Semestre 5:
  • Étude de Textes 1 (comme la compréhension écrite mais plus élevée)
  • Production Écrite 5
  • Grammaire 5
  • Compréhension Orale 5
  • Production Orale 5
  • Syntaxe du Français (je choisis la linguistique comme mon domaine d'études et j'avais le préjugé pour les autres domaines)
  • Evaluasi Pembelajaran Bahasa Perancis (on a appris comment faire des questions de bonne manière mais moi, je n'obtiens pas comment faire la note...)
  • Media Pembelajaran dan TIK Bahasa Perancis (on a appris quel média d'apprentissage à utiliser et aussi les avantages et les désavantages)
Semestre 6:
  • Seminar Pendidikan Agama Islam (la dernière fois d'apprentissage de religion dans l'institution, après on doit apprendre en autodidacte)
  • Kuliah Kerja Nyata (KKN) (le service de communauté)
  • Littérature Française 1 (j'ai appris l'histoire et le courant littéraire du Moyen Âge à nos jours, surtout la littérature francophone)
  • Étude de Textes 2
  • Production Écrite 6
  • Grammaire 6
  • Compréhension Orale 6
  • Production Orale 6
  • Belajar dan Pembelajaran Bahasa Perancis (on a appris et fait la simulation d'enseignement, comment faire la fiche pédagogique, et aussi les types d'apprentissage de langue)
Semestre 7:
  • Morphologie (j'ai appris la formation des mots, la flexion verbale et la dérivation)
  • Littérature Française 2 (on continue celle de première partie, mais ici, on a fait un exposé oral de sept romans avec l'élément extrinsèque et celui d'intrinsèque, de 18ième siècle au littérature contemporaine. je mettrai en ligne mon propre analyse du roman Une vie par Guy de Maupassant que j'ai fait comme l'examen de mi-semestre et Les Malheurs de Sophie par la comtesse de Ségur comme le "billet" d'examen final ensuite)
  • Sociolinguistique (c'est une partie de linguistique contextuelle où on utilise la langue basé sur la classe sociale, l'âge, etc.)
  • Sémantique (une partie de linguistique où on apprend le sens littérale d'un mot ou d'une phrase)
  • Analyse de Discours (un cours où on analyse des textes littéraires ou non-littéraires en utilisant la façon d'analyse de texte syntagmatique ou de texte paradigmatique)
  • Telaah Kurikulum dan Perencanaan Pembelajaran Bahasa Perancis (on rapprend les sujets de Belajar dan Pembelajaran mais avec l'apprentissage du programme national renforcée d'études 2013 ou en indonésien Kurikulum 2013 yang disempurnakan)


J'avais tant d'activités au cinquième semestre... telles que:
  1. Professeur de français dans les activités extracurriculaires à mon lycée
  2. Responsable de la bibliothèque du département de français (UPI)
  3. Participante au cours de préparation du DELF B2 avec Monsieur Andy
  4. Participante du DELF B2
  5. Participante au cours de rattrapage de la gestion pédagogique (Pengelolaan Pendidikan)
  6. Participante au premier secours dans l'activité d'entraînement de nouveaux étudiants (en indonésien: P3K Pengaderan Mahasiswa Baru 2015)
Est-ce que je suis fatiguée? Bien sûr que oui. Mais si la fatigue est utile, pourquoi pas? Voilà ce que je gagne après ma troisième année de l'université:
  1. Expérience avant la pratique d'enseignement pour huitième semestre.
  2. Expérience sur la gestion de bibliothèque, mais un peu... parce que quand je recommande de nouvelles étagères de livres, je me sens échouée, on ne me les pas données.
  3. Obtention des stratégies pendant la passation d'examen du DELF B2.
  4. Réussite du DELF B2 avec la note 63,75/100.
  5. Obtention de la note B+ avec le numéro 6,8 et que la note moyenne est 3,81.
  6. Expérience sur la santé et le soin des malades.

[à continuer...]

Moi, en tant qu'étudiante de FLE (2)

Bonjour à tous !

Je suis super désolée car j'ai passé l'examen final de septième semestre deux dernières semaines de décembre dernier... Grâce à Allah, j'ai réussi tous avec les notes très satisfaisantes. À cette occasion, je veux écrire comment se passe ma deuxième année à l'université.

Tout d'abord, je me suis inscrite pour être membre de l'Association des Étudiants du Département de Français pour la première fois. C'est aussi la première fois que je participe à l'organisme des étudiants car je n'y avais pas participé pendant le collège et le lycée. Je me suis inscrite en tant que personnelle de Ministère des Affaires Pédagogiques parce que j'aime étudier le français et j'aime bien partager mes connaissances. Alors, j'étais enfin le personnelle de Club de Français (aujourd'hui on l'appelle Club de Langue). Après un semestre, je pense toujours à la bibliothèque du département. Presque personne ne garde pas au quotidien. C'était moi qui la garde presque tous les jours. Après être démissionnée, c'était à nous, la classe de 2013 mais pas tout, qui devions s'en occuper.

Revenons à nos moutons... je n'avais pas beaucoup d'esprit d'étudier au troisième semestre. C'est vraiment triste. Je pensais trop à Paris, la ville que j'aime à la folie où j'ai passé mes vacances d'été en 2014. En plus, il y a un cours où je n'ai même pas réussi à cause de mes temps trop difficiles. C'est la gestion pédagogique, un des cours généraux de mon université. J'ai obtenu la note E, c'est-à-dire que je devais rattraper au cinquième semestre. Je mentionnerai tous les cours de troisième au quatrième semestre ci-dessous.
Au quatrième semestre, je devais avoir l'esprit d'étudier pour obtenir la note moyenne au moins 3,5 ou plus. Comme je n'avais pas beaucoup d'histoire, les meilleurs moments que j'ai sont: (1) jouer le rôle de Maleficent pour l'examen de mi-semestre de production orale et; (2) réussir le DELF B1 au séance de mars 2015.

Voici les cours de troisième et quatrième semestre (et les traductions erronées):

Semestre 3:
  • Apresiasi Bahasa dan Seni (l'appréciation de langues et d'arts)
  • Penelitian Pendidikan (la recherche pédagogique)
  • Pengelolaan Pendidikan (la gestion pédagogique)
  • Pendidikan Jasmani dan Olahraga (l'éducation sportive)
  • Compréhension Écrite 3
  • Compréhension Orale 3
  • Grammaire 3
  • Production Écrite 3
  • Production Orale 3
Semestre 4:
  • Kewirausahaan (l'ésprit de l'entreprise)
  • Kurikulum dan Pembelajaran (les connaissances sur les programmes d'études et l'apprentissage)
  • Pendidikan Sosial Budaya (PSB) (l'éducation sociale et culturelle)
  • Compréhension Écrite 4
  • Compréhension Orale 4
  • Grammaire 4
  • Histoire de France (on apprend l'histoire pour la connaissance et pour apprendre le développement de la littérature française)
  • Production Écrite 4
  • Production Orale 4
Après avoir fini le quatrième semestre, je participe encore à l'AEDF en tant que la ministre de Ministère des Affaires Pédagogiques, mais je ne l'ai pas obtenu et d'abord, je pensais "Argh, encore la personnelle!!", alors je m'y suis inscrite encore en répondant l'interview de mon amie Ulfah, et enfin elle m'a choisie en tant que la responsable de la bibliothèque de département. Je passais mes vacances d'été en planifiant ce que je voulais faire pour la bibliothèque.

[à continuer... encore...]